Tras un primer encuentro orientado a identificar las principales necesidades de la comunidad, la Clínica de Rehabilitación Docente Asistencial de la Universidad de La Frontera desarrolló una segunda jornada participativa, en la que personas usuarias, familiares, cuidadores y equipos profesionales trabajaron colaborativamente en la búsqueda de soluciones que permitan fortalecer los procesos de rehabilitación.
La actividad dio continuidad al diagnóstico participativo realizado durante el primer semestre y reunió a representantes de las áreas de kinesiología, fonoaudiología y terapia ocupacional junto a la comunidad vinculada a la clínica. En esta oportunidad, las y los participantes analizaron las problemáticas priorizadas previamente y evaluaron propuestas para dar forma a un plan piloto de rehabilitación comunitaria.
La académica del Departamento de Ciencias de la Rehabilitación, Josefa Ramos Hidalgo, explicó que esta segunda instancia permitió avanzar desde la identificación de necesidades hacia la construcción de acciones concretas.
"Como equipo, consideramos importante generar estos espacios de participación para que la comunidad pueda identificar qué necesita y también proponer las soluciones que considera más pertinentes. Creemos que este trabajo conjunto contribuye a democratizar los espacios de salud y nos permite, como equipos de salud, desarrollar intervenciones más pertinentes junto a la comunidad” señaló.
La experiencia de la comunidad como motor del cambio
La jornada se desarrolló mediante un trabajo participativo, promoviendo el diálogo entre personas usuarias, familiares, cuidadores y profesionales, con el propósito de incorporar distintas experiencias y perspectivas en el diseño de futuras acciones.
Para Muriel Zamora, usuaria de la Clínica de Rehabilitación Docente Asistencial, este tipo de espacios permite ampliar la mirada sobre los procesos de rehabilitación y fortalecer el vínculo entre la comunidad y los equipos de salud.
"Creo que esta instancia es muy necesaria porque permite conocer distintas perspectivas, no solo sobre el tratamiento en sí, sino también sobre el impacto social y el apoyo integral que necesitan las personas que asistimos a la clínica", comentó.
Asimismo, destacó que "Fue una conversación muy enriquecedora, donde pudimos debatir y expresar nuestras opiniones con respeto. Escuchar distintos puntos de vista también ayuda a educar a la comunidad. Me gustaría que este tipo de encuentros pudiera replicarse en otras instituciones y en distintas partes del país, para que las universidades sigan aportando al fortalecimiento de la salud pública" concluyó.
